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新课改环境下小学语文教学中关于德育渗透的思

发布时间:2019-06-08 14:24:31? 文章来源:/? 作者:编辑? 阅读:次


  

  敖登高娃

  呼和浩特市民族实验学校 内蒙古呼和浩特 010010

  摘 要:德育在我国的基础教育中一直是十分重要的教学内容,完善有效的德育教学可以帮助学生构建相对健康健全的世界观,价值观,人生观。对于小学生在今后的学习和成长方面具有很大的促进意义。在小学生德育的教育方面是十分广泛的,几乎是无所不在的情况,我们应该在实际的教学过程中通过不断改革创新的教学方式加强对学生德育教育的继续渗透。小学语文教学在整个小学教学体系中是十分重要的教学内容所在,在小学教学中开始进行德育方面的渗透教育是新课改环境下小学语文十分重要的教学使命。本文将对小学语文教学中如何进行德育的渗透教学进行相关的探究,通过不断创新的教学理念和方法,更加注重德育在语文教学中的渗透,增强小学生的德育教育。

  关键词:新课改;小学语文;德育渗透;新莆京娱乐杂志:/

  对于刚刚步入小学的学生来说,开始接触一种全新的生活和学习状态,小学生本身对于环境和学习没有很具体全面的认识。往往小学生就像是一张白纸,等待学校和社会的塑造。学生接触的事物和知识会对其今后的人生发展,个性,以及思想道德和素质等造成很大程度的影响。所以在语文的教学过程中,教师要时不时的通过语文教学的目的和宗旨,以新课程改革理念为教学指导,持续不断的在语文教学的过程中进行德育教育的渗透。从而给小学生树立正确的人生观,世界观,价值观,让学生不管何时何地始终有着健康积极向上的良好心态,更好的提高教学效果。

  一、在小学语文教学中渗透情感教育的重要作用

  我国的母语是汉语普通话,而学生学习母语的重要途径和桥梁恰恰就是语文教学。在语文的教学过程中不断的对德育教育进行渗透,不仅是小学语文教学的任务更是一种使命,对学生的学习和成长都有着非同一般的作用。

  充分的渗透德育教育在小学语文的教学过程中,对于发挥小学语文的教育和德育方面发挥了十分有利的作用,从而可以引导学生正确思想意识的树立以及学生情感的激发。德育教育作为小学教育中十分重要的教育手段,只不过是德育教育的功能是通过小学语文老师在教学过程中不断挖掘和二次开发,才更能体现和发挥德育教学的功能。一方面,德育对学生的学习具有十分积极向上的影响意义。通过良好的德育教学,学生内心深层的情感被激发,加强学生对教学内容的感悟和思考,从而学生的自主思考能力和学习效果得到大幅度的提升。另一方面教学气氛得到了足够的渲染。德育能够激发一个人的情感,尤其是小学生的情感正处于十分敏感的时期,只有对学生情感充分的激发,让学生自己有所感悟,才能积极的参与到学习当中,对于小学语文教学的有效开展有着十分积极的作用。

  二、在小学语文教学中充分开展德育教育有利于完善小学德育教育

  因为语文本身就是我们的母语,所以在教学过程中学生的语言系统并不会对这么语言产生排斥感,可以比较容易的自然而然的对教学内容进行学习。假如德育教育在其他学科之中进行,比如是数学,理论性和抽象性是数学十分显著的特点,在语文教学过程中对于德育教育的渗透效果远远要强过逻辑严谨的数学科目。通过对亲情、友情甚至于是爱情等各种资源不断开发和教学的语文课程中,培养学生对于学习和祖国的热爱,以及尊老爱幼等思想情感的灌输,从而凸显出语文教学中的德育教学作用。

  三、小学语文教学中渗透德育教育的几点建议

  (一)提高教师素质,增强其德育教育的思想意识

  语文教材中有很多描述亲情的文章,这对德育教育提供了丰富的资源。教师在教学过程中,通过对教材中实际的德育内容充分全面给学生诠释,从而达到较好的德育效果。同时各位老师要以身作则,为学生做好道德行为的榜样,将这种精神深入学生心中,这一点也是十分的重要。加强与学生思想方面的交流,充分详尽的了解学生所想,对学生做好思想方面的工作,让学生产生信任,从而有一个十分积极的德育氛围,让学生的综合能力在健康和谐的环境中不知不觉的提高。

  (2)结合语文教材,在教学课堂中加强德育的渗透

  首先,相关教学工作者应该明确,明确新课程改革对学生德育教育的要求以及在语文教学中对学生开展德育教育的要求;明确语文教材中蕴含的德育信息。语文教材是经过相关专家学者苦心专研,针对小学生的学习、成长的需要而制定的内容,其教学内容中蕴含着较为丰富的德育知识,这就需要相关教学工作者在实际教学中善于发现和发掘,不失时宜地渗透德育教育。比如在教学描写为革命献身烈士的文章时,就能够在其中挖掘出德育元素。比如刘胡兰在敌人面前坚强不屈的精神;黄继光为人民的利益英勇献身的精神等能够培养学生的爱国主义、正义感和不折不饶的情感,从而知道学生在生活和学习上也要坚定信念,不屈不挠,培养学生正确的价值观。

  (2)在作文中渗透德育

  作文是一个能够反应学生语文学习效果和语文知识实际运用的一个媒介,学生具体的德育倾向也可以充分的反应出来,从而进行积极有效的德育渗透。

  首先,教师在作文题目的选择时可以有意识目的的选择可以对德育进行渗透的作文题目,做到先入为主,让学生更加深刻的理解其中深意。比如选择“我记忆中的错事”、“和同学吵架之后”以及“我的一天”。通过作文的选题,可以在很大程度对自身行为处事方面让学生进行审视和反思,在以后的日常行为中更加的规范约束自己。让学生更加全面地理解正确的行事方式,懂得做人的道理。同时,“我的母亲”、 “我的父亲”等亲情的文章,能够让学生对父母加以关注,培养学生尊重父母。敬爱父母的思想意识,从而不断有效地渗透德育教育。

  结束语

  总体来讲,德育教育在小学语文教学过程中的不断渗透是当前课程改革的需要,可以更好的促进学生的学习和成长。因此,在教师的实际教课过程中,应当对教学措施进行不断的优化措施,加强小学语文教学中的德育渗透。

  参考文献:

  [1]董丽颖.德育教育在小学语文教学中的渗透[J].黑龙江科学,2018,(04):130-131.

  [2]吴镇城.探析小学语文教学中德育教育的渗透[J].文化创新比较研究,2017,(32):54-55.

  [3]李品.新课改下小学语文教学中如何渗透德育教育[J].学周刊,2017,(25):77-78.

  [4]朱青.小学语文教学中德育渗透的途径与方法[D].导师:郭开平.上海师范大学,2011.

本文来源:新课改环境下小学语文教学中关于德育渗透的思:/lunwen/108.html

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