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「初中体育论文」初中体育教学中游戏教学的应

发布时间:2019-06-08 14:53:32? 文章来源:/? 作者:编辑? 阅读:次


  

  邓云

  贵州省威宁县草海镇东山小学 贵州威宁 553100

  摘 要:体育游戏在提高初中体育教学质量中将会有重要的作用。体育游戏集体力开发和智力开发于一身,融知识性、趣味性、娱乐性为一体,并以较强的趣味性深受学生的喜爱,在体育教学各环节中合理运用有利于提高教学质量,从而更好地完成教学任务。 中国论文网

  关键词:初中体育;体育游戏;应用;新莆京娱乐杂志:/

  体育游戏只是体育教学中的一种,但是是最让学生感兴趣的运动形式之一,它具有趣味性、竞争性、智力性。体育游戏的主要目的是锻炼学生的身体素质,提高学生的身心健康。适当的开展体育游戏,能让学生学到相应的体育知识,又能锻炼身体。同时也能完成教学的任务,提高体育的教学水平,学生也能了解一些关于体育游戏的额外知识。

  一、 体育游戏在初中教学中的作用

  1.体育游戏能激发学生对体育的热情。我们都说兴趣是最好的老师,有力一定的兴趣,学生才敢于去尝试以前没有尝试过的事物,当然也需要一点点的冒险精神,有了兴趣学生就有一定的内驱动力。体育游戏很有娱乐性,也符合初中生这个年龄阶段活泼好动的性格,也敢于尝试新鲜事物,是这个年龄段最为显著的特点。可以根据这一特点制定出他们所感兴趣的体育游戏,把知识融入游戏之中,能激发学生参与锻炼的兴趣,也显得教学方式新颖、特别,不仅仅是锻炼学生的身心意志,也提高了体育教育的水平。

  2.体育游戏能培养学生的身心健康。初中的体育教学不是单纯的形体运动,它要具备一定的技能,在遇到特殊情况下合理的利用自己的身体。在教学过程中出现一些难度较大的体育技能会给学生造成一些心理负担,特别是女同学,男同学可以克服心理上的一些困难,女同学由于天生胆子比较小,所以出现难度较大的技能就不是那么容易通过。伴随着就会出现一些焦虑、紧张、反感、恐慌等心理问题,体育游戏是化解这一问题的有效途径,这是因为体育游戏的娱乐性、简单性和可操作性所决定的。它对于体育动作没有严格的规定限制,能让学生在心态放松且愉悦的情况下参与其中,减轻学生的心里压力,增强学生的自信心。

  3.体育游戏能培养学生团队合作的精神。现行的家庭环境中独生之女占很大一部分比例,容易使子女养成自私自利的性格,那么在体育游戏中就可以有意的培养学生之间的合作精神。游戏就可以分为集体的分组形势来进行,要求每一个学生都参与其中,为自己的小组努力。初中的体育教学中运用体育游戏能养成学生的自律行为,培养学生之间的团结合作精神。

  二、 游戏教学在初中体育教学的策略分析

  1.游戏在活动准备中的应用。在初中体育教学准备活动中,一般都是由教师带着学生围绕操场慢跑,做些体操或定位操来进行热身。由于长期以来都是做这些准备活动,让学生感到缺乏新意和无趣,很多出现厌烦的情绪,整个课堂就会显得异常沉闷,学生的积极性受到严重的影响。在这样情况下,教师可以根据准备活动的目的和性质,选择有针对性的体育游戏来代替机械式的慢跑热身。如活动身体关节、韧带的拉伸,增加本身动作的趣味性以外,也可以根据教师自己做出一些适当的创新。在游戏中让学生轻松愉快的达到热身的目的,为接下来的基本体育教学做好准备工作。

  2.体育游戏的基本应用。在初中体育的教学内容中,基本的体育教学即是重点也是难点,这些内容对初中来说很陌生也很枯燥。所以在体育基础技术的教学中利用体育游戏来激发学生的兴趣,提高教学的质量。

  以篮球的教学为列,为了让学生掌握基本的运球及投篮技巧,可以让学生分成两组进行比赛,教师当裁判,这样能纠正学生的基本动作,也很方便的判断学生是否有犯规情况的出现,并立即的做出相应的指导。这样既有对抗,又有合作的游戏方式就会让学生觉得有趣、刺激,而且在不知不觉中掌握了篮球的基本技巧,寓教于乐。

  三、 体育游戏教学中的注意事项

  1.游戏活动中的安全性。在组织体育游戏活动的过程中,有些会产生身体对抗性的游戏或者是投掷类游戏都带有一定的危险性,所以教师在整个过程中一定要注意安全问题。教师在对游戏进行讲解是一定要做到准确、规范,也可做一遍让学生观摩,记住动作要领,对出现一些违反安全原则的行为要及时制止。在为学生创造轻松学习氛围的同时,又要严格要求学生做到严而有序。在游戏进行的过程中,教师要兼顾场上每一位学生的位置,保证游戏在安全的状态下进行,避免伤害事故的发生。

  2.公平裁判。由于很多游戏都有竞争性,初中生本身就是处于争强好胜的年龄,所以教师要担任起公平的裁判责任,帮助游戏顺利的进行。游戏过程中裁判应做到严肃认真、公平准确。教师不仅要熟悉游戏中的特殊名词、办法、规则等,还要有一定的判断能力和处理突发情况的应及能力,这样才能保证游戏顺利的进行。

  3.及时总结。在游戏结束以后教师应及时总结,公正、客观的评价游戏结果,对游戏中表现突出的学生应当允以表扬,对失败者给予充分的鼓励,树立其自信心,克服困难,争取下一次取得成功。对游戏的目的及要求再次重申一遍,让学生在游戏过程中学会死考、学会交流、共同进步。

  [1]王笑一.论中学体育教学中体育游戏的运用[J].体育世界,2008,(3).

  参考文献:

  总之,在初中体育教学中,体育游戏的作用是相当有价值的。将游戏融入体育教学中,可以增加课堂的趣味性,激发学生对体育课的兴趣。在体育课堂实践中,教师应不断总结经验,将体育游戏和教学合理结合,以促进教学质量的提高。

  [2苏树斌.体育游戏在中学体育教学中作用[J].体育科技文献通报,2009,(11).

  [3]陈启耀.体育游戏在初中教学中的应用策略分析[J].考试月刊.2009,(6).

  [4]戴永琴.体育游戏在体育教学中的应用价值[J].安阳工学院学报,2010,(12).

本文来源:「初中体育论文」初中体育教学中游戏教学的应:/lunwen/116.html

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