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浅析有效开展幼儿园户外体育活动的策略研究

发布时间:2020-01-19 09:48:51? 文章来源:/? 作者:陆编辑? 阅读:次


(江苏省如皋市城东实验幼儿园,226500)
摘要:开展幼儿园户外体育活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质,更在于通过体育锻炼,发展幼儿各方面的能力,促进其身心和谐发展。通过户外体育活动,有助于培养幼儿坚持不懈、吃苦耐劳、勇敢顽强的作风,有助于培养幼儿谦虚谨慎、沉着果断、机智灵活的品质,使幼儿保持积极向上的心理状态。
关键词:幼儿园;户外体育;活动;策略;研究


幼儿园体育活动是以一系列基本动作为主要内容的,它是有规则且具有一定情节和竞赛因素的体育游戏。幼儿园体育活动的有效开展有利于促进幼儿的身体发展、培养幼儿的积极情感、提升幼儿意志品质和协调幼儿人际关系。幼儿们喜爱游戏,尤其喜爱户外的游戏活动。户外是一个广阔的天地,在那里,幼儿们会自然的玩,自然的成长,自然地获得各方面的发展。而户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式,它从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发,给幼儿提供了更多自由活动的机会。在幼儿园的一日常规中就有户外体育活动以锻炼幼儿身体素质,促进幼儿的身心健康发展。同时户外体育活动顺应了幼儿的天性,给幼儿良好的活动体验,更好的促进幼儿社会性的发展,因而具有不可估量的教育意义。那么,如何有效开展幼儿园的户外体育活动呢?笔者,作为一名幼儿体育教师近年来着重对幼儿园户外体育活动的有效开展作了一些研究。
一、充分认识幼儿,合理设置户外体育活动的内容
1、充分认识幼儿。教师要想户外体育活动能够得到幼儿积极的配合,并在此基础上使幼儿的身心得到有效发展,那么教师就必须对幼儿有全面的认识,不仅要对幼儿每个发展阶段的身心特点有总体水平上的准确把握,而且还要对本班幼儿的身体发展、性格特点、兴趣爱好、意志品质、个人能力及同伴关系等具体情况做到了然于胸,这样才能对即将进行的活动有更好的掌控,才能够做到不慌不忙、游刃有余,才能对在户外体育活动中有可能产生的未知情况做好心理上的准备。
2、精心选择户外体育活动的内容。我们教师应依据幼儿动作均衡性发展的需要,选择适合不同年龄幼儿的户外体育活动,充分挖掘幼儿园可利用的自然资源,对户外场地进行合理规划和区域设置。如利用草地、水池、爬网、大型玩具等设置成体验自然情趣的野趣区;而勇敢者道路、攀岩墙、围墙则规划成挑战区;宽阔平整的大草坪则设置成足球区;而塑胶场地上设置有各类球类运动(篮球、排球、羽毛球等)孩子们可以充分体验不同球类运动的乐趣。一个优秀的户外体育活动的设置,对于幼儿和教师都有益处,它不仅能够使幼儿得到充分发展,而且教师自己也能得到历练,获得成长。这就要求教师考虑方方面面,在作出足够的考量后做出合理的设置。
二、激发幼儿的兴趣,投放丰富多样的户外体育活动器材
1、激发幼儿的兴趣。兴趣是最好的老师。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 如果教师的户外体育活动能够激发幼儿的兴趣,让幼儿从内心喜欢这项活动,那么,幼儿将会积极配合教师的要求,融入到游戏中去享受游戏。比如,在户外体育活动中,教师可以运用适宜的故事赋予户外体育活动以一定的情境,使得户外体育活动在内容上做到故事化,让幼儿从主观上期望融入到游戏中。教师在户外体育活动中还可以运用儿童化的语言,这样能有效减少与幼儿的距离感,得到幼儿情感上的认同,这样才能进一步地激发幼儿对户外体育活动的兴趣。
1、投放丰富多样的户外体育活动的器材。根据不同运动区的特点,我们教师添置具有不同难易层次的运动器械与材料。比如,在蹦跳区投放大小不一的布袋、羊角球、不同高度的跳杆,可随意组合叠高的轮胎,让幼儿进行单脚跳、双脚跳、侧身前进或者夹物跳等;在益智区、攀爬区、投掷区等区域中投放的适合幼儿年龄特点自制体育器械。这些体育器材具有科学性、趣味性浓厚、创新性、多元化、多玩性的特点,适合幼儿每天的户外体育游戏活动。
三、开展有效的户外体育活动的评价
户外体育活动是深受幼儿喜爱的活动之一,积极、恰当、适时、适度的评价将会促进幼儿在游戏中成长,在游戏中发展,客观、全面的评价将会促进教师的专业成长。对幼儿园户外体育活动的评价,是为了掌握幼儿户外体育活动的现状,了解幼儿、教师的发展状况,同时为促进幼儿户外体育活动的有效开展提供科学的依据。评价的时候教师要考虑幼儿的年龄特点,组织评价环节时,因语言交流较多,而幼儿的思维以具体形象为主,所以,评价的方法上要考虑多利用直观的方法,最终目的是为了调动幼儿参与的积极性。在户外体育活动结束后,教师对幼儿要进行及时而准确的评价,而且评价要有针对性。对于同一个活动,不适宜用固定的标准,即不能要求所有幼儿达到同一个标准,更不能以能力高者为参照标准,这样做没有区分性,不利于能力差的幼儿的发展,而应该根据每个幼儿的“最近发展区”来评价,对所有幼儿都做出正确的评价。当然,教师之间的相互评价也是必不可少的,自己评价自己难免会有所遗漏,通过教师互评能够有效增强评价的深度与广度。
总之,开展幼儿园户外体育活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质,更在于通过体育锻炼,发展幼儿各方面的能力,促进其身心和谐发展。通过户外体育活动,有助于培养幼儿坚持不懈、吃苦耐劳、勇敢顽强的作风,有助于培养幼儿谦虚谨慎、沉着果断、机智灵活的品质,使幼儿保持积极向上的心理状态。
参考文献
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[4]何淑燕.幼儿园户外区域体育活动中教师的指导策略探析[J].科学咨询(教育科研),2018(5):121-121.
[5]盛超一.浅谈幼儿园体育活动开展中存在的影响因素[J].考试周刊,2018(28).


本文来源:浅析有效开展幼儿园户外体育活动的策略研究:/lunwen/13089.html

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