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激发小学数学课堂学习兴趣实践研究

发布时间:2019-06-11 15:46:20? 文章来源:/? 作者:编辑? 阅读:次


  

  令狐昌达

  贵州省晴隆县鸡场镇鸡场小学 贵州晴隆 561407

  摘 要:兴趣是学生最好的老师,在小学数学教学中要高度重视这一理念,在教学中逐步培养学生的兴趣,以兴趣为引导逐步指导学生投身教学之中,实现教学在新时期的新发展,实现整个教学的进步。同时学生在参与教学活动的过程中,更好的提高学习质量和效率,实现个人的全面发展,提升综合素质。本文主要是激发小学数学课堂教学兴趣的简单分析和研究,希望可以起到抛砖引玉的作用。

  关键词:小学数学;课堂学习;兴趣研究;课程改革;澳门新莆京娱乐网站:/

  小学数学是学生学习的重要科目之一,在教学发展的过程中受到高度重视。同时数学因其较高的理论性和逻辑性特点,对于小学学生来讲理解和学习的难度比较大,需要我们引起高度关注,找到科学有效的措施,提高学生学习的兴趣,在实践中逐渐培养学生学习数学的习惯,在教学中全面提高学生学习质量和效率。此外,通过数学学习,帮助学生掌握正确的、科学的学习方法,从而不断的提高学生的综合素质,实现学生的全面发展。

  一、小学数学课堂教学现状分析

  小学数学是学生学习的主要科目之一,在小学教学中受到高度重视和关注。激发学生数学学习兴趣需要我们对小学数学课堂教学现状进行简单分析。在调查分析之后我认为其现状主要表现在以下几个方面:

  1.小学数学课堂教学朝着健康方向发展

  在教学中小学数学课堂教学受到社会发展的影响,在实践中教学相关设施得到充实,为教学发展提供了多种选择,为小学数学教学发展打下坚实基础。同时在课程改革全面深入的过程中,我们发现小学数学教学中出现了许多新的教学理念和方法,对小学数学教学发展产生了积极的作用,促使小学数学教学朝着健康方向发展。此外,社会整体对学生学习的重视程度在逐渐提高,导致小学数学受到的重视程度逐渐提高,为教学质量和效率的提高打下坚实的社会基础。由此可见,小学数学课堂教学朝着健康方向发展。

  2.小学数学课堂教学仍然存在一些问题

  虽然说从整体上看小学数学课堂教学朝着健康方向发展,但是在具体实践中我们发现小学数学课堂教学仍然存在一些问题,这些问题的存在,制约着小学数学课堂教学的进一步完善和发展。在调查分析之后我认为其中存在的问题主要表现在以下几个方面:

  (1)传统理念的阻碍

  在新时期传统教学理念仍然发挥着作用,使得整个课堂教学与实践发展趋势格格不入,影响了整个小学数学课堂教学的发展。尤其是阻碍了新时期教学理念和新方法的应用和推广,使得小学数学课堂教学被传统教学理念所笼罩,影响了教学精神面貌的改善,阻碍了教学的发展和学生的进步。

  (2)教师方面的因素

  教师在教学中发挥着巨大的作用,在新时期我们发现教师在教学中,培养学生学习兴趣的过程中教师甚至起到了阻碍作用,教师对兴趣培养不甚重视,导致在实践中只是沿用传统的教学方法,在教学中只是讲授知识,导致学生学习的积极性和主动性比较低,影响了教学的进步。同时在实践中我们发现教师在教学中个人综合素质与实践发展需要不相符合,导致在教学中面对新的教学理念和方法有些措手不及,阻碍了教学的发展和进步。

  (3)学生方面的因素

  在新时期学生成为学习的主人,但是我们发现并不是每个学生都认识到这一思想,在学习的过程中,不少学生仍然被动的接受知识,导致在学习中个人学到的知识比较单板,不能灵活的使用知识,阻碍了学生个人的持续进步,不利于教学的健康发展。

  二、培养学生学习兴趣的具体策略

  在教学中学生兴趣的培养十分关键,符合新时期课程改革的具体要求。在应用的过程中需要引起我们的足够重视。在调查分析之后我认为具体的可以从以下几个方面入手:

  1.加大宣传力度,扫清思想障碍

  在新时期要充分利用新的媒体设备,对新时期兴趣培养的重要性和必要性进行全面的宣传教育,使得教学相关人员可以高度重视这一理念,扫清思想障碍,在实践中坚持引导学生学习,逐步培养学习兴趣,实现学生的全面发展。

  2.提高重视程度,完善基础设备

  在教学中要加大对兴趣培养的重视程度,从基础设备入手,提高重视程度,完善基础设备,在数学教学的过程中对教学需要的多种教学设备进行技术的完善和补充,为教学发展打下坚实的基础。同时充分利用新时期的教学设备对学生的发展产生积极的影响,引导学生逐渐树立学习的兴趣,从而以兴趣为导师,引导学生实现个人的全面发展,提高综合素质。

  3.提高教师素质,尊重学生地位

  在教学中要高度重视教师的作用,从多个方面入手,建立完善的教育培训制度,对教师的专业素质进行及时的更新,建立完善的经验交流活动,促使教学经验得以传播和交流。学校要鼓励教师终身学习,在学习中不断提升综合素质,适应新时期教学发展新要求。同时要尊重学生主体地位,帮助学生认识到自身的作用,在教学中积极主动的参与学习活动,不断的提高个人学习质量,从而树立个人学习信心,不断的培养学习兴趣,实现个人的全面发展。

  激发小学数学课堂学习兴趣是新时期课程改革理念指导下的正确教学方法,其符合课标要求,符合学生的认知规律,在教学中对小学课堂教学发展有着积极的作用。在具体实践中需要我们积极转变思想,在教学中全面应用这一理念方法,利用兴趣引导学生全面学习,不断的提升教学质量和效率,实现小学数学教学的进步,推动学生的全面发展,实现教学相长的教学目标。

  参考文献:

  [1]蒋凤娟.“教”“学”换位 减负增效——浅谈数学课堂中“换位教学”的运用[J].科学大众(科学教育),2012,(10).

  [2]张波.在数学课堂中“如何创设乐学情景”[J].剑南文学(经典教苑),2013,(05).

  [3]陈莉.数学课堂中如何呵护学生的问题意识[J].科学大众(科学教育),2013,(11).

  [4]毛亚芳.数学课堂要重视学生的估算教学[J].科学大众(科学教育),2012,(01).

  [5]杨文霞.激发学生兴趣 培养探究能力——小学数学课堂教学探索[J].中国教育技术装备,2011,(25).

本文来源:激发小学数学课堂学习兴趣实践研究:/lunwen/131.html

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