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如何提高低年级学生的计算能力

发布时间:2019-11-02 17:18:11? 文章来源:/? 作者:丁编辑? 阅读:次


(南宁经济技术开发区普罗旺斯小学,广西 南宁 530000)
摘要:从最近几年看,随着均衡教育的全面推进,新课程数学的具体落实,学生学习的机会渠道越来越多,很大程度提高了学习效率。但是学生的数学思维似乎没能跟上节奏,运算能力没能提高,甚至出现倒退。学者张小涛研究发现,当计算不对时,常会听到学生和家长们说“没有认真检查“或“粗心大意”,其实更多是基础知识不够扎实,知识出现模棱两可引起的,这是引起运算错误的根本原因。
关键词:基础知识;计算能力;计算习惯;理解算理


小学生在做计算时出错率高、准确率低已经成为普遍存在的现象。作为一名小学数学教师,在教学过程中,要正确对待这种现象,不能只是责怪学生不够用心。造成这种现象的原因除了小孩的生理不够成熟之外,还与学生的练习方式和学习爱好等都有关系。那么到底怎样培养学生的计算能力呢?以下我略谈几点我的看法。
一.老师自己本身要充分重视计算能力培养
著名数学家杨乐说:“数学是中小学的一门重要课程,同时数学也是大学里绝大多数科系的一门非常重要和基础的课程,对人的综合能力培养意义深远。” 计算是数学知识体系中的基础内容之一,数学计算能力是一项基本的数学应用能力,包含了计算的正确率和效果率两方面的计算能力,是学习数学重要基础,也为未来物理化学等其他学科提供准备,能直接影响其他学科的学习。
在小学数学教材中计算这个知识占很大比重,特别是低年级,学生计算能力的高低对学生数学学习产生直接的影响 ,因为数学中很多单位的引入需要通过计算来进行;解决实际问题要通过计算来进行。几何知识里周长、面积、体积都是通过计算来获得。还有高年级的简易方程、比例和统计图表等知识也都与计算密切相关,如果低年级的计算不过关,高年级遇到这些知识就会不知所措。所以学生的计算能力是非常重要的,在低年级就应该养成良好的数学计算能力。并且低年级是人类数学能力开始发展的重要时期,是掌握数学概念、进行具体运算,以及开始形成数学能力的关键期。提高学生的计算能力,就要从低年级的学生入手,认真的练习,班级固有训练模式,这样才有助于培养学生的学习数学素养,有利培养学生解决问题的能力。高丽军在研究中指出,运算是每个人终身必备的基本技能,且这种技能永无止境,运算是帮助我们解决问题的工具,在小学数学教学中,运算贯穿于数学教学的全过程。运算能力的好坏直接关系到学生学习数学的效果,是学生今后学习数学的重要基础,因此培养学生运算能力是小学数学教学的一项重要任务。
二.养成计算习惯
教育是润物细无声的过程。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 在教育教学过程中教师要随时对学生进行教育,教育学生要养成细心、认真的良好习惯。有的学生计算能力低,固然有概念不清,没有真正理解算理和熟练地掌握算法等原因。但没有掌握计算原理即练习不够也是重要原因之一。有的学生书写不清楚,数字、运算符号写的潦草,抄错数字。有的学生审题不全面,只看了一半就动手去写;有的题目算完便了事,忘记验算。所以即使出现了同原理的题目,有时算对了,有时错的现象。因此要想提高学生的计算能力,培养学生良好的计算习惯非常关键。良好的计算习惯能大大地提高计算正确率。
良好的计算习惯包括:
(1)规范书写。要求学生认真按格式书写阿拉伯数字和运算符号,字迹要端正,从一年级开始抓起,用田字格书写数字。这样能有效地避免看错数字发生。教师要率先垂范,写0的时候不能写成6,列竖式笔算时强调进位和退位,对学生有明严格的要求,要精心设计作业,避免学生产生应付的心理。
(2)认真审题。这是计算正确的第一要件, 审题要审数字和符号,并看清它们之间有什么关系。口算时明确先算什么,再算什么,怎么简便就怎么算,做题前要做到心中有数。
(3)认真计算。要求学生凡是抄下来的题都先对一遍看抄对题了再计算。学生计算完题后,再一次检查计算过程的是否出错,做到不漏不错。
(4)仔细验算。验算是一种习惯,也是一种能力。我严格要求要把验算作为计算过程的重要环节,计算完一道题后,二年级采取笔算、估算验算,一年级要采取口算验算。
(5)养成打草稿的习惯。学生在计算时,不喜欢打草稿,他们觉得浪费时间,这是一个普遍存在的现象。当老师布置了计算题,有的随便在书上、桌子上或者其他地方,有的同学直接口算,这些都是不良的计算习惯。针对这一现象,我要求学生和作业本一样准备专门的草稿本,认认真真地打草稿,就想写练习一样要整齐,我会定期让小组长检查落实,学生慢慢地会养成这打草稿的习惯。
三.理解算理,激发兴趣
教师要提高学生学习的积极性。 “兴趣是最好的老师。”学生对所学知识产生兴趣才会产生学习的积极性,才体会到学习的趣味。教师在教学过程中引导学生主动参与学习,首先应注意激发学生的学习兴趣,引发学习动机,调动学生学习的积极性。课堂教学中激发学生学习兴趣的方式很多,可采用情境激趣、语言激发、谜语故事激发等。 利用儿歌、顺口溜,如:一年级小朋友的学习10以内数的组成,用“一九九一好朋友,二八八二手拉手,三七七三真亲密,四六六四在一起,五五凑成一双手,十的朋友全记牢”的儿歌进行记忆,效果很好。

作者简介:王小瑜(1986.4—),女,汉族,广西玉林人,大学本科,小学一级教师。

 

 

本文来源:如何提高低年级学生的计算能力:/lunwen/1454.html

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