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在高中地理教学中进行环境保护教育的探讨

发布时间:2019-11-23 19:35:20? 文章来源:/? 作者:黄编辑? 阅读:次


(贵港市平南县龚州中学,广西 贵港 537300)
摘要:当前,环境保护已经成为全社会广泛关注的重要内容。在高中地理的教学过程中,环境保护教育也是一项重要的内容。通过对学生进行环境保护教育,可以引导学生在学习各种地理学科知识的同时,更好的认识周围的环境,不断增强自身的环境保护意识。文章在研究过程中,对环境保护教育在高中地理教学中的开展意义进行简单的分析。进而结合实际情况,分析高中地理教学中进行环境保护教育的有效途径。
关键词:地理教学;高中;环境保护;教育


引言:
现如今,在整个教育体系中,环境保护教育是十分重要的组成部分。地理学科具有一定的特殊性,与环境保护之间存在着十分密切的联系。在高中地理学科的教育教学过程中,通过开展一定的环境保护教育,可以帮助学生学习更多环境科学相关知识,增强学生的环境保护意识,培养其良好的环境保护习惯。
一、高中地理教学开展环境保护教育的意义
当前,如何更好的开展环境保护教育,也成为全世界范围内备受关注的重要课题。与其他一些学科进行比较,地理学科具有一定的特殊性,是与环境以及自然最为接近的学科。高中阶段,通过在地理学科教学中融入一定的环境保护教育,可以帮助学生更加深刻的认识到环境保护的重要性,引导学生了解、掌握更多环境保护相关的知识[1]。并注意在日常生活中严格要求自身,约束自身对各种环境影响的行为。最终增强学生们的环境保护意识,并鼓励其积极的参与到各种保护环境的活动之中。另外,传统的高中地理教学大多侧重于对各种知识的传授。通过融合一定的环境保护教育内容,可以积极的推动高中地理教学的改革与优化,更好的满足现代化的教育需求。因此,在高中地理教学中融入一定的环境保护教育,对推进高中地理教学改革,提高学生的总体素养,促进其全面发展,以及推动全社会环境保护的发展等,都具有十分重要的现实意义。
二、高中地理教学中进行环境保护教育的有效途径
(一)在教学中渗透环境保护理念
目前,关于环境污染以及环境保护相关问题,已经受到全世界范围内不同领域的广泛关注。因此,在高中地理教学中,教师还要注意有意识的对学生进行环境保护方面的教育和引导。在课堂教学中,积极的渗透一定的环境保护教育。在引导学生学习各种教材内容的时候,教师可以结合所学的知识,适当的添加一些与环境污染、环境保护等相关的知识和内容。在丰富教学内容的同时,也可以通过潜移默化的方式,引导学生掌握更多与环境保护相关的自然地理知识,并逐步树立环境保护理念。另外,在课余时间,教师也可以鼓励学生多观看一些环境保护相关的新闻节目、自然科普节目等。并通过网络搜索和资讯浏览等方式,了解更多当前环境中存在的问题,所导致的危害,以及相应的解决措施等。进而帮助学生树立正确的环境保护观念,增强其环保意识。
(二)结合时事丰富环境保护教育
目前,环境污染以及环境保护相关的事件报道、时事新闻等十分丰富。这一情况,也为高中地理的环境保护教育提供了很好的教育资源[2]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 因此,教师可以在环境保护教育中鼓励学生们注意关注各种环境保护相关的时事问题。通过收看各种新闻节目,以及通过网络浏览各种新闻资讯等方式,及时的掌握各种全世界范围内各种最新的环境污染以及环境保护情况、事件等。并注意结合具体的时事内容进行分析和思考,分析其中涉及到的各种地理学科相关的知识等。在课堂教学中,教师也可以及时的结合当下的环境相关时事新闻内容,组织学生进行集体讨论和思考。进而帮助学生更加深刻的理解相关的环境问题,学习涉及到的地理学科知识等。并增强学生的环保意识,引导其积极主动的调整自身行为,参与到环境保护之中。
(三)开展课外实践强化环境保护教育
除了课堂教学之余,还可以积极的拓展教学范围,在环境保护教育中开展一定的课外实践教学。进而通过“渗于课内,寓于课外”的方式,进一步强化环境保护教育。教师可以立足本地区的环境特点和实际情况,围绕“世界环境日”等主题,组织学生参与一些课外实践活动。通过参与一定的课外实践活动,学生的学习积极性显著提高,对各种环境问题的关注度也随之提高。参与活动的过程中,学生积极主动的学习各种知识,观察、分析各种环境问题[3]。通过活动,学生们可以更加深刻的意识到环境破坏给人们的生活和健康等造成的严重危害。并联系在课堂教学中学习到的各种地理学科的相关知识,分析环境污染等问题的成因,以及相应的解决措施等。学生所学过的知识得到很好的巩固,理论知识得以深化,学生也可以在实践活动中树立自觉保护环境的理念。
(四)科学优化设计高中地理教材
当前高中地理教学中所使用的教材中虽然涉及到一些与环境污染、环境保护相关的内容,但专门针对此类内容的还相对较少。为此,为更好的开展环境保护教育,还需要积极的对高中阶段的地理教材进行优化设计。教育部门可以立足当前环境保护现状,对高中阶段的地理教材进行合理的调整与充实,将一些环境保护知识充实到教材中。进而为环境保护教育活动的开展提供更多教学资源,以便更好的对学生进行环境保护方面的教育和引导[4]。另外,对于不同的学校而言,也可以结合自身的师资条件等,积极的开发一定的环境保护教育相关的校本课程。进而不断丰富环境保护教育的内容,更好的提高环境保护教育的水平。
三、结束语
总之,高中地理的教学过程中,积极的开展环境保护教育是十分必要的,且具有十分重要的现实意义。在具体的教学过程中,教师需要充分认识到环境保护教育的重要性,在教学中巧妙的渗透一定的环境保护教育,结合时事丰富环境保护教育的内涵。另外,联合通过开展课外实践活动等方式来强化环境保护教育。进而获得理想的教育效果,帮助学生树立明确的环境保护意识,积极学习各种相关知识,并注意在日常生活中保护环境等。
参考文献
[1]李媛.高中地理教学中进行环境保护教育的策略研究[J].新教育时代电子杂志(教师版),2018(3):30.
[2]丁丽鹏.在高中地理教学中进行环境保护教育的探讨[J].新教育时代电子杂志(教师版),2017(46):244.
[3]刘晓燕.高中地理教学渗透生态文明教育浅析——以我国旅游资源保护为例[J].中国校外教育(中旬刊),2017(2):55.
[4]李全.高中地理教学中环境保护教育渗透探讨[J].中学课程辅导(教学研究),2018(5):106-107.

作者简介:卢坤凤(1984.12-),女,广西平南人,本科学历,中学二级教师,研究方向:地理教学。


本文来源:在高中地理教学中进行环境保护教育的探讨:/lunwen/1937.html

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