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德育理念在高中思想政治教学中的渗透 叶艺娟

发布时间:2019-11-28 11:02:37? 文章来源:/? 作者:祖编辑? 阅读:次


(平南县中学,广西 贵港市 537300)
摘要:高中思想政治教学作为培养学生思想道德、人格情感等方面的主要途径,思想政治教师需要全面落实新课改的教育理念和教育要求,对自己现有的教学内容和教学模式进行全面地改进和创新,并通过教师自身的文化和魅力对学生展开德育教育,从而推动学生各方面能力的发展。
关键词:德育理念;高中教育;思想政治;教学方法研究


一、关于高中生在思想道德方面所出现的问题分析
(一)高中学生的价值取向存在偏差
随着我国社会经济的快速发展,人们的物质生活和精神领域已经发生了前所未有的重大改变。高中阶段的学生已经逐步从少年迈向了青年的阶段,而这一个阶段学生的思想还尚未成熟,他们很容易受到网络以及身边人和事的影响,在价值观方面存在很大的偏差,例如有些学生在金钱利益面前呈现出了拜金、见利忘义等现象,这些现象都会对学生今后的人格发展产生不利的影响,所以在高中思想政治教育中对学生进行德育教育是非常重要的。
(二)高中学生的思想行为存在矛盾
随着我国思想政治教育的全面展开,虽然现代高中学生本身具有一定的政治思想,也了解中华民族优秀的传统美德,但是到了具体的实践行为上很多学生就出现了矛盾的心理,例如大部分学生都知道老奶奶摔倒了,过去扶实际上属于传统美德的一种重要体现,然而自从出现了“老人碰瓷”的这个社会现象就导致很多学生不敢轻易去扶老人,因为他们不知道这样做到底是对的还是错的,如果自己扶老人的这个行为被人讹上了要怎么办?当学生的思想和行为产生了一定矛盾,他们大部分都会跟着自己的思想走。
二、关于在高中思想政治课堂教学中渗透德育理念的方法策略
(一)利用教材内容展开德育教育
把德育教育融入到高中的思想政治教育当中,就可以帮助学生形成一个良好的道德品质。而思想政治教师需要全面挖掘教材当中的德育内容,最后再有计划、有目的的对学生进行德育教育的渗透。当然,教师在选择德育教育渗透方式时需要根据学生的实际情况和教材内容而决定,比如我们最常见的多媒体教学方法、案例分析法、实例辩论等教学模式,都可以达到提高学生德育教育效果的目的。
例如,思想政治教师在讲到《揭开货币的神秘面纱》这一课时,就可以先利用多媒体向学生介绍纸币的发展过程,在北宋时期人们就开始使用一种叫做是交子的纸币买东西,而这也是在世界上出现最早的一种纸币,由此可见我们的先辈拥有如此的智慧。教师通过这样的课程导入就会激发起学生的爱国情怀。紧接着教师就可以结合一些社会现象让学生深刻意识到出售假币和使用假币的危害性,最后再告诉学生如何判断货币的真假,也要让他们告诉自己的家人和好友一定要拒绝假币。这样一来学生不仅收获了书本上的知识,他们也同样受到了德育方面的教育。
再比如教师讲到《正确对待金钱》时,还可以结合近年出现比较多的“卖肾买苹果手机”这个案例引起学生的主动思考和探究,使得学生可以真正地理解金钱的内涵并帮助他们建立一个正确的金钱观。
(二)为学生建立特定的德育教育情境
我们都知道情景教学是属于现代化的一种全新教学方式,当学生处在一个特定的情境当中就可以增强他们的感知体验,也有利于学生对知识内容进行深入的理解和掌握。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 所以在高中思想政治教学当中,教师需要根据教学内容为学生构建丰富的德育情境,通过德育情境对他们进行情感、德育教育方面的渗透。例如教师在讲到《发展生产满足消费》时,为了让学生可以了解生产和消费的辩证关系,就可以利用多媒体给学生展现和手机发展史有关的图片,或者让他们拿出自己的手机进行观察然后教师再进行提问。“在现代生活中我们每一个人都已经离不开手机,那么大家知道手机是怎么得来的吗?”这时学生就会说道它是被人生产出来的,这样教师就等于把消费和学生的实际生活进行了一个有效的联系,让学生可以真实感受到生产和消费之间这种密不可分的关系。
(三)通过实践活动渗透德育教育
我们都知道光有理论没有实践的教学就仿佛是空壳一般,所以高中思想政治教师不仅要帮助学生掌握丰富的理论知识,还要通过构建实践教学活动让学生真实的去感受德育教育。就高中思想政治教材结构而言,企业是整个市场经济活动的重要参与者,而公司则是一个现代企业主要的组织形式之一,很多学生在毕业以后都会进入到不同的公司工作,所以一个公司的经营情况不仅会直接影响到自身的生存和发展,也会直接关系到公司每一个员工的个人利益以及整个国民的经济发展。因此教师在讲到《公司的经营》时就不仅要通过理论知识让学生明白公司是怎么创建怎么经营的,还要让他们以正确的视角看待市场竞争,并深刻认识到创办企业可以推动国家的生产力发展。
首先,教师可以通过新课导入让学生明白企业的含义和性质,然后把学生分成合作学习小组,并提出问题让他们进行探究。例如:某山东纺织公司的张某因为公司改革而被解雇,这时候她萌生了想要创业的念头,后来经过她的再三考虑决定自己开一个包子店。于是她开始每天起早贪黑的做包子、卖包子,因为她做的包子皮薄馅多味道好,卫生可靠且用料也很安全,所以每天都有很多顾客光临。后来她觉得自己实在忙不过来了,就邀请了四个好朋友和自己共同创业。为了扩建店面的规模,她们五个人一共筹集了15万元,决定创办一个名字叫五朵莲花包子股份有限公司,然而当她们去工商局办理登记手续时却被告知不符合成立股份有限公司的条件,而最后她们的公司名注册为五朵莲花包子有限责任公司。问题一:张某刚开始经营的包子店属于什么所有制性质?问题二、为什么她经营的包子店如此受顾客青睐?问题三、为什么她想成立股份有限公司却被告知不符合成立条件?有限责任公司和股份制有限公司不同之处在哪里?通过这样的一个问题探究活动学生就不仅可以对知识内容加强理解和记忆,同样他们也明白了合法经营的重要性。
(四)对思想政治教学评价方式进行改革,全面渗透德育教育
高中的各个学科都是通过试卷考试的形式去检验学生学习效果的,但是思想政治考试分数的高低并不会准确地反映出学生在思想道德方面所存在的问题,因此教师需要把德育教育内容融入到思想政治教学考核评价当中,可以根据学生日常的思想道德表现对他们进行客观真实的评价,在设计德育考试题目时也要尽可能以开放性的试题为主,比如针对某一件事情你的看法是什么,以及通过这件事情你获得了怎样的启示等等,都可以提高学生的思想道德水平。
三、结束语:
综上所述,德育教育的开展形式以及开展内容是丰富多样的,而作为高中思想政治教师需要通过合理的教学方法帮助学生树立正确的三观意识,并把德育教育贯彻到整个教学过程当中,最终为国家和社会培养出德育兼备的优秀人才。
参考文献
[1]曾珠子.浅议高中生思想政治课法制教育[J].法制与社会,2016(03).
[2]詹秀娟.在专业课程中进行渗透德育教育的方式和途径[J].吉林广播电视大学学报,2010(08).
[3]卢方昕.谈谈新时期中学思想政治教育面临的困境及对策[J].思想政治课研究,2017(01).

作者简介:叶艺娟(1988.09—),女,广西贵港人,本科,中学二级教师。



本文来源:德育理念在高中思想政治教学中的渗透 叶艺娟:/lunwen/2318.html

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