联系方式

《新莆京娱乐》杂志社编辑部
联 系 人:李编辑
投稿邮箱:3456669469@QQ.COM
Q Q/微信:3456669469
电??话:知识力量杂志社联系电话可查

论文范文

当前位置:新莆京娱乐 > 论文范文 >

高中语文学习方法与积累学习研究 李冠能

发布时间:2019-11-28 11:02:37? 文章来源:/? 作者:孟编辑? 阅读:次


(平南县中学,广西 贵港 537300)
摘要:对于高中语文这门学科而言,是高中阶段最重要的学习内容之一,语文不仅是高考中的主要学科,同时也是提高自身文学素养的途径和方式,因此学好语文至关重要,想要提高高中语文成绩,仅仅靠死记硬背是远远不够的,同时还要掌握正确的学习方法,才能提高学习的质量。高中的语文篇目较多,同时要掌握的知识点也较为复杂,学生只有掌握科学的学习策略,养成良好的学习习惯,并且通过不断的摸索,才能提高语文的学习效率。本文主要对高中语文学习方法与积累学习进行探究,并提出建议和策略,希望可以帮助学生更好的进行学习。
关键词:高中语文;学习方法;积累学习


引言
高中阶段是学生学习和成长的关键时期,在这一时期,不仅要帮助学生掌握知识,同时还要提高学生的综合素质,让学生掌握正确的学习方法,对未来的学习做好规划,才能真正实现教学的意义和目的。语文在高中阶段是一门重要的学科,同时语文也是提高学生文学素养的一种方式,如果学好语文这门学科,对学生将来的人际交往和语言表达都有极大的帮助,因此帮助学生掌握语文的学习方法至关重要。
一、高中语文积累学习的意义
(一)积累是重要的学习态度
首先,积累是语文学习必须具备的一种方式,语文是一门综合性较强的学科,需要不断的积累才能扩充自身的知识面,尤其是对于作文来说,只有通过对优秀素材的积累,才能在写作中合理运用。教师需要帮助学生意识到积累的重要性,培养学生正确的学习态度,树立学习目标,让学生建立知识体系,不断对学习方法进行探索,这也是一种积累的方式。让学生在学习过程中不断摸索适合自己的学习方式,在探索中成长和进步,从而提高语文的学习效率和自身的学习能力。
(二)积累是知识拓展学习的过程
高中语文的知识点不仅多,而且较为复杂,很多学生在语文的学习过程中容易将知识记混,因此教师要引导学生养成良好的学习习惯,主动将知识点进行整理。知识的积累不仅是一种学习的方式,更是一种拓展的过程,老师要帮助学生了解和掌握积累的方法,养成积累的习惯,让学生在接触语文知识时,可以自主的运用观察、归纳和总结的方式,掌握科学的学习方法。
二、高中语文的学习方法
(一)养成课前预习习惯,做好分类总结
在实际的学习过程中,很多学生都忽视了预习这一环节,因为高中学生的学习时间有限,很多学生认为没有必要进行预习,只要在课堂中认真听讲,一样可以掌握知识的重点和难点。其实在实际的课堂教学中,如果学生可以在课前进行预习,可以大大提升教学的效率。因此学生要意识到预习的重要性,对自己要求严格,尤其是对于文言文的课文,在预习的过程中可以将不理解的字词进行标注,通过对课外参考资料或者网上查找的方式,对字词的意思进行记录,在课堂中就可以加深印象。在预习中还可以将不理解的内容进行标注,带着问题在课堂中进行学习。
例如在学习《蜀道难》这篇课文时,就可以在预习中将这首诗的创作背景以及作者的简介进行搜集和了解,同时思考作者写这首诗的意图是什么,将诗中自己不能理解句子进行标准,在教师讲解时重点关注自己不理解的内容,这样在课堂中就可以极大的提高学习效果,掌握了诗的创作背景,理解诗的含义和情感就更加容易。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 因此,教师需要帮助学生掌握预习的方法,加深对学生对课前预习的理解和运用。
(二)养成探究性学习习惯,做课堂上的主人
学生在语文的学习过程中,还需要养成探究性的学习习惯,提高学习的主动性和积极性,要在课堂中发挥主体作用,而不再是以教师为主体的教学模式。教师如果可以灵活的使用探究性的教学方法,就可以提高学生的创新意识、思维能力和语言表达能力,只有让学生主动对知识进行探索,学生才可以加深印象,从而达到教学目的。
例如在进行《赤壁赋》学习时,教师就可以利用探究式的教学模式开展教学,可以先让学生通过小组合作的方式对文章的词句进行理解,再让一位学生作为小组的代表进行进行段落的翻译,不仅锻炼了学生自主学习的意识和能力,同时发挥了学生在课堂中的主体作用,加强了学生对语文知识的认识和理解。
(三)密切联系生活,注重开展快速阅读
语文是一门综合性较强的学科,和实际生活存在密切的联系,因此在语文的学习过程中,学生需要将语文的知识和实际生活相联系,从而更好的将语文知识运用到生活中,教师在对知识的讲解时,也需要将知识点引入到生活中。另外,快速阅读也是一种可以提高学习效率的方法,不仅可以集中学生的注意力,还可以提高学生阅读的速度,对关键词进行提炼,帮助学生更好的投入到语文的阅读中。
例如在进行《荷塘月色》这篇文章的教学时,教师就可以根据课文中的文字,引导学生展开想象,想象出荷塘鱼月色的美丽景象,同时让学生回忆自己去过的名胜古迹,联系自己的实际经验,感受美景带给人的视觉体验,和作者达成情感上的共鸣,帮助学生更好的理解文章的情感。
(四)加强知识的积累和整合,养成阅读习惯
学生需要在学习之前树立学习的目标,根据自身的学习情况和学习时间,制定目标,并按照目标合理规划学习任务,完成基础知识的学习和语文的拓展练习。另外,在高中语文的学习过程中,学生还需要长期的坚持,不能半途而废,坚持每天完成自己制定的学习目标,养成良好的学习习惯。
例如学生可以指定每天阅读一篇文章的学习任务,并坚持完成,并将阅读过程中遇到的优美句子等进行积累和记录,在长时期的坚持之下,就实现了素材的积累,可以将积累的素材运用到写作中;同时养成良好的阅读习惯,提高自身的文学素养,对高中语文的学习可以起到促进作用。
三、结语
总而言之,高中语文的学习对学生来说至关重要,不仅可以帮助学生在高考中获得优异的成绩,对学生未来的成长和发展也有促进作用,因此教师不仅要传授学生语文的知识,更重要的是帮助学生掌握正确的学习方法,注重对知识的积累,通过不断的探索总结出适合自身学习特点的方法,从而提高语文的学习效率,提高语文的整体水平。。
参考文献
[1]张玉梅.高中语文学习方法与积累学习研究[J].中国校外教育,2016(09):50-51.
[2]曾艳,梅小芳.高中语文课堂小组合作学习的策略研探究[J].西部素质教育,2017(09):125.
[3]王一淼.关于高中语文学习方法与知识积累的思考与探索[J].中华少年,2017(02):86.
[4]芦景萍.高中语文研究性学习方法的可行性分析[J].文学教育,2015,(08).

作者简介:李冠能(1983.10—),男,瑶族,广西贵港市人,大学本科,中学二级教师。

本文来源:高中语文学习方法与积累学习研究 李冠能:/lunwen/2321.html

XML 地图 | Sitemap 地图