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浅析如何构建初中英语高效课堂 陈钰坤

发布时间:2019-11-28 11:02:38? 文章来源:/? 作者:奚编辑? 阅读:次


(平南县丹竹镇赤马初级中学,广西 贵港537300)
摘要:英语是初中学生必修的一门课程,教师要利用多种教学方式,激发学生的学习兴趣,建立一个高效的课堂。本文主要研究了如何构建初中英语高效的课堂在,旨在提高初中英语教学质量。
关键词:初中英语;高效课堂;构建策略


一个高效的英语课堂有助于提高学生的学习能力。传统的教学方式一般都是机械式的教学方式,学生被动地接受知识,这种教学方式的课堂效率较低,学生容易对英语的学习失去兴趣。为了构建一个高效的英语课堂,教师必须创新教学方式,激起学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。学生也要做好英语学习的预习和复习的工作,与教师之间建立一种和谐的关系,从而提高初中英语课堂效率。构建高效的英语课堂主要从以下几个方面展开。
一、从教师的角度
(一)转变教学观念
教师在传统的教学方式中主要以完成教学任务为主,忽视了学生的学习情况,教师必须转变教学观念,要明白高效课堂的作用,并且创新教学方式。虽然学生是课堂的主体,但是在教学过程中教师是贯穿整个课堂的重要人物。当教师转变了教学观念,树立了高效课堂的目标,整个课堂的教学质量就会相对提高。教师在教学过程中,不仅要自己转变观念,也要引导学生改变学习的观念,共同构建一个高效的课堂。教师在转变观念之后,也要找到自己课堂效率低下的原因,并进行改进,从而提高课堂的有效性。
(二)利用多媒体进行教学
当下,多媒体已经被广泛应用于各种教学中,并取得了不错的效果。多媒体教学首先减轻了教师的板书任务,节省了大量的时间,有助于提高课堂效率。其次,多媒体能够将书上的全部知识梳理出重点,直接在多媒体上展示书中的重点知识,有助于学生对知识的理解。而且,多媒体教学采用的是图片、视频、动画的形式,能够激起学生的学习兴趣,调动学生学习英语的热情。最后,多媒体可以活跃可课堂的气氛,提高学生英语的效率。最重要的是英语的学习主要包括“听、读、写、说”,传统的教学方式主要在于学生的“读”和“写”,而多媒体还能有助于纠正学生的发音问题,纠正并培养学生的语感。除此之外,学生在记单词的学习中,教师也可以利用多媒体技术将一些比较复杂,而且难以记忆的单词通过多媒体上的动画形式,形象地展示出来。
(三)采用分层教学,充分发挥学生的主体地位
每个学生的英语基础和学习能力是不同的,但是现在往往都是一个教师对应着几十个学生,教师很难顾忌到每个学生的学习情况。为了提高学生的参与程度,充分发挥学生的主体地位,教师在教学过程中可以采用分层教学的方式。分层教学主要是指针对不同的学生,教师设计的学习内容不同,使每个学生都能够听得懂课堂内容,提高课堂的有效性。
为了充分发挥学生的主体地位,教师在教学过程中可以将学生分成不同的学习小组,然后根据教学内容给不同的小组话题内容,让小组成员之间相互讨论。在课堂上教师自己讲的内容要相对少一点,学生参与的内容要多一点,让学生两两之间进行对话,练习学生的英语听和读。而且,教师也可以让学生自己编对话,在课堂上的时候演绎出来,教师要为学生创造表现自己的机会,多多参与到英语的学习中。
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二、从学生的角度
(一)及时进行预习
为了提高课堂的有效性,教师应该提前将所要讲的知识告诉学生,让学生提前进行预习。据调查数据显示学生进行预习后的学习效率普遍提高,预习并不是指学生将要讲的英语内容看一遍即可,而是要进行有针对式的预习。学生在预习过程中要知道学习的重难点,以及自己的不会的地方,而且进行可能将课后的对话或者是练习内容,先做一遍,从而知道自己在学习上的难点。
(二)及时进行复习
人的记忆都是遵循一定的曲线的,若是不及时进行复习,学生就会将所学的知识遗忘。因此,为了提高学生的记忆,学生在课下的时候一定要及时复习,完成教师布置的作业,并及时解决自己在作业中遇到的问题。学生要尽量在每节课的时候将所学的内容消化完,否则在下次上课时,容易跟不上教师的进度,学生一定要进行及时的复习。
三、从教师与学生两个方面
(一)建立一个良好的师生关系
良好的师生关系是构建高效课堂的基础。教师要与学生进行沟通,与学生之间建立一个和谐的关系,教师要放下教师的架子,与学生进行平等的对话,尊重学生,与学生之间建立一个良好的朋友关系。在课堂上时,教师与学生及时进行沟通,根据学生的学习情况,及时调整教学方式和教学内容,使每个学生都能理解英语知识。在课下的时候,教师也要及时与学生之间进行甲交流,尽自己最大的努力,帮助学生解决生活中的问题。在逐渐地沟通交流中,学生会对教师产生信任,从而与教师之间的关系越来越好。教师与学生之间和谐的关系,有助于建立一个和谐的学习氛围,提高学生学习英语的热情。
(二)增加师生之间的互动
传统的教学方式学生与教师之间的互动非常少,仅仅是教师在提问问题时,教师与学生之间才有简短的互动。为了提高课堂的有效性,教师与学生之间必须进行互动,教师可以根据学习的内容,为学生准备一些问题。而且,教师也可以为学生准备一些讨论的话题,让学生在课堂上进行讨论,如此有助于活跃课堂的气氛,学生也能够及时解决自己的问题。
四、总结
初中英语高效课堂的建立需要教师和学生的共同配合,教师要创新教学的方式,激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的积极性。教师要转变教学观念,采用多媒体进行教学、分层教学等方式,提高英语课堂有效性。学生也要及时做好英语的预习与复习的工作,打好英语的基础,教师与学生之间更要增加互动,建立一个和谐的师生关系,从而活跃课堂的气氛,建立一个高效的课堂。
参考文献
[1]余烨.一切为学生服务,以学定教——浅析如何创建初中英语高效课堂[J].中学教学参考,2013(34):118-118.
[2]肖桂荣.浅析构建初中英语高效课堂的有效途径[J].文理导航·教育研究与实践,2012(10):148-148.
[3]张军.浅谈如何构建初中英语高效课堂[J].学周刊,2013(11):138-138.

作者简介:陈钰坤(1983.9),女,广西省贵港市人,本科,中学二级教师。


本文来源:浅析如何构建初中英语高效课堂 陈钰坤:/lunwen/2322.html

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