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大学生创新创业教育的探究

发布时间:2019-12-07 18:30:20? 文章来源:/? 作者:孙编辑? 阅读:次


(新乡医学院三全学院)
项目来源:河南省医学教育研究项目《医学院校大学生创新创业教育方法与实践体系研究》编号:Wjlx2018125
摘要:随着社会文化的不断进步,越来越多的大学生要步入社会,所以大学生创新创业教育就非常重要了。创业教育是高等教育的重要组成部分,是地方本科院校向应用型转型发展的切入点,创业实践是创新创业教育的有效途径。创业大学生应具备良好的心理素质、卓越的领导能力、创新能力和社会交往能力。
关键词:大学生;创新创业;教育探究

引言
现阶段,国家十分关注大学生创新创业项目的发展,且投入了大量的资金和人力等来支持大学生创新创业。高等院校作为培养人才的重要场所,其在培养学生的创新创业能力方面,应当结合自身的实际情况,进一步明确培养的重点,不断提高学生的创新创业训练和实践能力,培养出市场需要的创新型技术人才。
1大学生创新创业教育的必要性
大学生创新创业教育属于高等教育体系,但又有别于其他传统教育学科门类, 因此,必然对教育有特殊的要求。首先,大学生创新创业教育要求制度,具体指的是为了保障高等院校人才培养质量、实现高等院校人才培养目标而制定的一系列行为规范的总和。大学生创新创业教育围绕创新创业型人才培养目标来组织开展相关活动。因此,高等院校将大学生创新创业教育分配与使用中的优先地位,以制度的形式确立下来。其次,大学生创新创业教育要求教育资金。与传统教育相比,大学生创新创业教育对教育活动开展的质量提出了更高的要求,如为相关活动的开展配备设备齐全的专业实验室、虚拟仿真实验室等,这就要求有雄厚的资金作为支撑。再次,大学生创新创业教育要求课程。这是因为大学生创新创业教育对课程的要求与传统教育存在显著差别。为此,高等院校应该丰富课程体系,适量增加大学生创新创业教育专业课程的数量与比例;提升课程效用,把各专业领域的最新研究成果与实践经验引入大学生创新创业课程中来,拓展课堂教学的内容;创新教学模式,采用讨论法、参观法、启发式等多元化的教学方法;将终结性评价与过程性评价相结合,以过程性评价为主,主要采用开放式测验,注重考察学生的创新创业能力。最后,大学生创新创业教育要求教师资源。从事大学生创新创业教育的教师应该具备宽广精深的知识面以及一定的创新创业能力和创业经验,同时也应该树立终身学习的理念,及时了解最近学科动态,获取实时的创业资讯。
2大学生创新创业教育需要系统平台的支持
大学生创新创业教育是一个复杂的教育教学系统工程,要靠各个子系统的能动与耦合,才能发挥其整体效应。具体地讲,大学生创新创业教育的开展需要总体把握,要通过系统的指导来培育大学生的创新创业意识,提高大学生创新创业能力,要在课程体系、师资资源、制度体系和实践平台这四个方面,构建一体化的创新创业教育体系。既要培养和发展师资力量,也要创新课程体系,满足创新创业教育中的理论指导;又要完善制度体系,做好创新创业教育的实施保障;还要创造实训的机会,给大学生创新创业搭建大展身手的平台。将师资力量、课程体系、制度体系和实践平台有机结合,打造四位一体的系统平台,给大学生创新创业教育提供有力支撑,平稳推进创新创业教育的发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 理念要转化为行动才能落地、实现其价值,但是从理念到行动,往往需要借助于一定的中介或桥梁。大学生能从课程学习过程中得到什么和课程能给予学生什么,是课程体系构建的核心问题。创新创业课程体系构建的落脚点是学生,最终价值体现在大学生创新创业核心素质和能力的提升上。课程的构建要围绕创新创业教育的培养目标进行设置,而创新创业教育的培养目标以大学生创新创业的核心素质和创新能力的养成和提升为根本。完善的创新创业课程体系是创新创业教育有效开展的重要条件,创新创业课程体系包括通识课程、专业课程、学科交叉类课程和实践类课程。通识课程主要是以创新创业为主题的相关课程,如《创业思想史》《创业学》等,以必修课的形式在大学一年级和二年级开设,用于提高大学生的创新创业意识,培养创新创业的兴趣。
2.1大学生创新创业教育的有效途径
为大学生营造良好的校园创业氛围,鼓励大学生创业,作为大学生创业实践的载体,大学生创新创业中心、大学生创新创业指导服务中心、大学生创新创业园、大学生创新创业科技园等类型的机构,其主要功能是为大学生创业实践提供运作平台,作为大学生创新创业教育的第二课堂。高校学生社团,是由高校学生根据兴趣和爱好自愿组成,主要以创业协会、创业者协会、创业联盟、创业交流协会、创业实践协会、未来企业家协会等创业类社团为主。围绕创新创业相关主题开展社团活动,包括由政府部门、社会团体或多个学校联合组织实施的创新创业主题竞赛、创业项目等多种形式,营造百花齐放、万木争春、竞相创业的校园氛围。研究与探索创业大学生-这种特质材料品质的养成路径,通过遴选国内外创业成功典型实例,提取创业者必备素质和能力共性特征。作为制定创业人才培养方案的目标依据,编制适应大学生创业素质提升的人才培养方案,建设创业实践基地,实施素质培育、能力培养和科学管理与评价机制,探索出一条高效、实用、可操作、可持续发展的创业人才培养路径。这里的可持续发展是指不断创新、挖掘新项目的能力与潜质。知识习得、创新思维和创业精神养成、能力获取是创业成功的必要条件,也是创业人才培养的有效通道与路径。
结语
创业素质与能力培养是创新创业教育的本质。创业素质培养是育德树人工程,实践是创新创业教育的重要途径,创业教育注重培养学生的创新意识、商业运营模式、创新能力、社会责任感和创业精神等。创业艰难,创业艰苦,创业者必须具备特有的素质与能力,在校大学生应改变观念,练好基本功,为创业实践打下基础。以实践平台为载体的各级各类大学生创新创业竞赛活动,是有效培养创业人才的重要抓手,为应用型高校开展创新创业教育提供了有效仿真运作模式与途径。通过对大学生创业必备素质与能力的探讨与研究,找到了一条高效、实用、具有可操作性、可持续发展的创业人才培养新路径。
参考文献
[1]廖生成.大学生创新创业项目的指导工作探索[J].现代国企研究,2016,(6):145.
[2]李浩然.探索大学生创新创业教育新路径〔J〕.人民论坛,2013,(10):240-241.
[3]李兆楠.高职院校应用型人才培养创新创业教育实践基地建设的路径和探索〔J〕.才智,2017,(3):77,79.
作者简介:徐利萍,河南省商丘市人,讲师,研究方向:大学生就业指导;
孙峰,河南省新乡市人,助教,研究方向:大学生就业指导。


本文来源:大学生创新创业教育的探究:/lunwen/5015.html

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