联系方式

《新莆京娱乐》杂志社编辑部
联 系 人:李编辑
投稿邮箱:3456669469@QQ.COM
Q Q/微信:3456669469
电??话:知识力量杂志社联系电话可查

论文范文

当前位置:新莆京娱乐 > 论文范文 >

校企合作的大学生就业创业创新研究

发布时间:2019-09-26 19:35:31? 文章来源:/? 作者:有编辑? 阅读:次


郭自鹏

摘 要:目前市场经济快速发展,高校毕业生有着较多的就业条件,但是对于高校毕业生来说,其在创业当中却存在较多的问题,较为严峻的创业形势影响了高校毕业生的创业发展。因此在目前的高校教学中,为提升教学质量和保证教学的效率,可以实施校企合作教学方式,通过校企合作,提升整体的教学质量;其次通过校企合作的方式,培养先进的就业理念,对学生的综合素质进行合理的体系构建,以保证大学生可以更好地就业和创业。

关键词:校企合作模式 大学生 就业创新

中图分类号:G647 文献标识码:A 文章編号:1672-3791(2019)03(b)-0231-02

在目前的高校教学中,为提升整体的教学质量,同时保证相关的就业程度,因此在当前的教学中,高校实施与相关企业进行相互合作的方式。通过校企合作的方式,首先可以对学生进行定向培养;其次对于学生来说,经过定向培养,可以为学生直接进入企业工作奠定基础,这也提升了学生就业效率。因此对于学生来说,通过校企合作的方式,得到了教学方面的改革,培养了学生的创新能力,为学生在日后的发展过程中奠定相关的基础。

1 基于校企合作的学生创业就业教育发展现状

在目前的校企合作中,存在较多的问题。首先对于学校和企业来说,其相互之间的发展目标不同,对于企业来说,在当前的发展过程中,其需要较多的人才来完成企业提升,因此其需要关注的重点是学生需要有较强的实践能力;但是对于高校来说,目前较多高校都受到相关因素的影响,所以在目前的高校培养过程中,高校对学生的培养目标多关注的重点是培养学生的基础知识能力。如此就导致校企发展目标不算明确,导致校企在发展上存在矛盾。其次在当前的校企合作中,其相关的制度不算完善,学校对学生培养来说,其不需要签订相关的合同,其教学的主要目的即是培养学生的综合能力。但是对于企业来说,其需要签订工作契约,这就使得整体的制度存在不完善情况,缺少明确的规范。最后在校企合作过程中,两者对于资源的投入情况存在问题,对于校企合作来说,学校投入的是相关的教育资源,而企业投入的是实践资源,但是在两方的合作过程中,相关的投入资源不对等,导致整体情况存在问题。

2 当前大学生就业创业的主要硬性因素

2.1 外因

在创业过程中,创新思维和实践能力都是重要的因素之一,但是在目前我国的教学过程中,由于相关的外部因素,导致学生在创业过程中存在较多的问题。对于目前的外部因素来说,一是教育体制僵化的问题,虽然我国当前全面实施新课改教学理念,对学生进行综合素质培养。但是在传统的教学培养过程中,教师多使用应试教育,应试教育导致学生存在较大的压力,学生为满足应试教育的条件,所以会全面地进行书本知识学习,这就导致学生缺乏实践精神和创新思维,无法满足社会经济发展。二是在当前的教学过程中,教师使用了错误的教学方法,受到应试教育的影响,教师还是将基础知识当作关注的重点,忽视了学生的动手能力,影响学生综合素质的提高,最后对于学生来说,学校在进行教学过程中,忽视了教学和社会之间的关系,让学生只是提升相关的知识能力,但却无法满足社会的发展要求。

2.2 内因

所谓外力是外部因素对个体造成相关的改变,而内力则是因为个体内部的问题导致的改变,因此对于大学生来说,其在创业过程中存在相关的问题也存在内力的因素。对于当前的创业来说,首先高校学生的个体能力存在欠缺,对于学生来说,受到相关的外部因素影响,导致学生的整体内部能力缺少,动手能力不足,缺少相关的思维能力,缺少整体的创业能力,这也是学生就业和创业能力不足的核心问题。

对于目前高校学生来说,在创业或者就业过程中,学生的整体观念较为落后,当前我国大学毕业生数量较多,使得就业困难。同时创业的学生也较多。但是较多的学生都无法成功,其主要的问题就是学生理念较为落后,部分学生无论是就业还是创业,都存在跟风问题,其相关的理念较为落后,所以无法达到整体的发展,导致较多的学生处于失业和待业状态。

对于创业大学生来说,其首要的问题即是资金限制,创业都需要进行资金投入,但是对于学生来说,其在前期的投入上存在一定的困难,在不依靠家庭的情况下,学生都无法得到资金支持。其次对于部分金融单位来说,无法为大学生提供相关的资金支持,影响了学生的整体提高。

3 校企合作模式下的大学生就业创业创新措施

3.1 利用校企合作改革高校人才培养的理念和制度

在目前的校企合作过程中,为培养学生拥有良好的就业和创业能力,可以合理使用相关的校企合作方式。对于目前的校企合作来说,通过校企合作的方式就可以使学生的创业能力得到不断提升。首先在当前的校企改革过程中,学校和企业通过合作,可以建立稳定的合作关系,以此来建立三元人才培养模式。就学生的教育问题,企业和学校应该就教育目的进行合理的安排,统一教学目标,保证学生可以得到全面发展。其次在教学过程中,企业和学校需要提升对相关资源的投入,如在学校教学中,应该加强教师的综合能力建设,企业应对学生的实践能力进行合理的提升。通过多方面资源的融合,保证学生得到综合发展。

3.2 利用校企合作的方式建设学生综合素质能力

在企业培养人才的过程中,其主要的教学目标是培养学生的实践能力,提升学生的动手能力,帮助学生得到全面的发展与提升。其次对于学校来说,其关注学生提升的重点是提升学生的基础知识能力,因此通过校企合作的方式,可以对学生进行综合素质的提高。同时对于目前毕业的大学生来说,在学习过程中,其无法得到整体提升,存在相关素质不足的情况,这就是学生无论是创业还是就业,都无法得到保证,所以通过校企合作的安排,可以对学生综合能力进行全面的提升。首先学校对学生进行相关的知识能力进行提升;其次对于学生来说,通过企业的实践就业,就可以保证学生获得全面综合的发展,提升学生的综合能力。

4 基于校企合作优化大学生创业就业教育的策略

4.1 从高校角度开展大学生创业就业教育

创业就业教育强调培养和提升学生的实践应用能力。在知识经济时代,为了能够向社会提供更多高素质人才,需要在大学生创业就业管理中引进最近的模式,完善教学体系,结合实际制定人才培养方案,充分发挥出产学研合作在高校学生创业就业中的作用。在学生创业就业教育中需要进一步强化课内实验、系统实验、工程实践训练、企业实习等紧密联合的实践操作,打造具有特色的实践教学体系,提升学生的创新思维、创业意识和就业能力。

4.2 从学生角度开展大学生创业就业教育

大学生需要充分了解和认识当前我国社会发展严峻的就业形势,自主转变自己的学习理念,在日常学习、生活、竞赛中树立创业就业意识,明确自主创业能力是当下个人学习成长所必须具备的能力,从而在学习成长中更好地实现人生价值、提升自身创业就业知识技能。创业就业能力属于一种较高层次的综合能力,对整合各类创业知识起到了十分重要的作用。

5 结语

综上所述,在目前的校企合作中,需要全面改变教学目标,对学生进行综合能力培养,帮助学生获得整体能力的提升,并且在学校和企业的合作中,双方要做到相关资源的合理投入,使得学生在就业或者创业中得到整体发展。

参考文献

[1] 牟思言.《中职旅游创业教育》课程开发研究[D].重庆师范大学,2018.

[2] 陈菁菁.高职院校创业教育存在的问题及路径研究[D].华侨大学,2017.

[3] 王珊.高职院校创业教育管理问题研究[D].西北大学,2017.

[4] 马从兵.独立学院培养学生创业实践能力的策略研究[J].教育探索,2011(8):149-150.

[5] 袁校卫.超越结构与行动:青年创业实践的困境与出路[J].青年探索,2012(6):60-64.

本文来源:校企合作的大学生就业创业创新研究:/lunwen/560.html

XML 地图 | Sitemap 地图