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试论英语课堂教学方法的改革与实践 李红

发布时间:2019-12-14 19:50:36? 文章来源:/? 作者:邹编辑? 阅读:次


(安徽省舒城县舒城职业学校)
摘要:在中职教学中,英语作为学生重点学习的科目,教师在学习中要从学生的实际情况出发,要结合中职学生的特点,让学生们可以爱上学习英语,教师要不断进行教学创新,在平时的学习中,教师要不断创新教学模式,让学生在学习中逐渐爱上英语。作为学生,要不断配合教师的教学安排,要鼓励学生进行自主学习。
关键词:中职英语;教学;策略


如今的中职英语课堂中,经常会有这样的情况发生,在学习中会有学生认为英语非常难学,孩子们普遍觉得英语不重要,以后在学习中不用学习英语,其实不然,作为教师要在教学中让学生树立这样一种观点:通过自己的学习,学好英语知识,在以后的就业和学习中可以获得良好的效果。
一、中职英语有效教学的现状及重要性
(一)中职英语有效教学的现状
孩子们普遍在学习英语时的主动性不够,教师在学习中要调动学生的积极性,让学生们在学习中首先对英语燃起兴趣。在我国素质教育的不断发展中,教师要秉承着素质教育的理念,让学生学会自学,首先要对英语知识产生兴趣,只有产生了兴趣才能在学习中变成动力,将兴趣变为内驱力,让学生不断学习知识。在中职阶段,学生的学习压力非常大,教师要让学生在学习中获得更多的能力,合理分配好时间,通过自己合理学习提升水平。英语的应用非常广泛,它也是我国大多数学校的必修课之一。英语课堂教学有一定的规律可循,但又不能死板地一切教学活动都循规蹈矩。英语课堂教学必须改变一些不良的传统教学形式,一名英语教师不能只是每天完成自己的教学任务就可以,最重要的是创新,要不断创新自己的教学方法,通过自己的努力让学生们都爱上英语。
二、中职英语教学的应用
(一)情景设置, 提高学生兴趣
传统的教学中都是教师按照基本的教学方法,就是要学生先把课本学习一遍,教师按照基本的传统教学方法,通过学生的学习,可以让学生对英语产生兴趣,以前都是教师给学生翻译一遍课文,然后让学生通过学习记住一些知识,但是这样的方式只会让学生学会被动学习,不会在学习中有主动性,教师在学习中会扼杀学生的积极性。因此我在教学时就会创新教学方式,因此教师可以在上课的过程中添加一些情景设置, 模拟一些现实生活中的场景, 例如购物、旅游、上课、招聘等, 我会让学生在这样的情境中进行学习,这样学生可以更好地理解知识,同时会觉得英语非常有趣,同时在讲课的过程中可以添加一些对于西方文化的介绍, 让学生通过了解西方的文化生活来学习英语。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 这些情景设置与内容的扩充能够达到中职英语有效教学的要求。这样可以丰富学生的知识,让学生在学习中获得更多的收获。
(二)团队合作, 自主学习
我会鼓励学生们去进行合作学习,因为合作学习有很多优势,可以让学生在学习中获得更多能力的培养,通过团队合作的形式进行交流, 分享在团队学习过程中学习的内容、方法以及从中获取到什么知识。学生自主获得的知识可能是课本上的, 也可能是课外的, 但最后都需要教师对学生的分享进行归纳总结, 并补充说明。这种形式的教学方法可以在课堂上形成一个自然的语言交际, 从而达到学习语言目的。我平时在学习中就会让学生们经常进行合作学习,让学生们交流一下关于以后就业的想法,我会将学生们分成若干个小组,在小组中进行交流,学生们在进行交流中非常开心,大家都将自己的想法和其他人进行交流。
(三)与信息化结合, 创造多样化学习形式
近年来, 很多学校都将多媒体设备引进教室, 教师要充分利用信息技术,这样可以增强学生的兴趣感,就能够有效的提高中职英语教学的效率, 同时达到理想的效果。英语的学习不单单依靠,更重要的是可以从学生的兴趣点着手,让学生在学习中运用多媒体,因为多媒体中有丰富的资源,可以让学生在资源中增强知识储备,教师可以定期的组织学生一起观看一部具有教育意义的英语电影, 通过电影可以学习英语这门语言, 还可以了解有关西方文化知识, 这种声像并茂的教学素材更能吸引学生的注意力和学习兴趣。学生们普遍比较喜欢这种方法,教师通过这样的方式可以让学生发现英语更加有趣。我会让学生看一下现在流行的电影,比如《复仇者联盟》等,让学生在看电影中的增强口语能力和听力,这样可以让学生从多种能力方面进行提升。
结束语
教师在阅读教学中要让学生学会自己去学习,因为英语的学习对学生的影响非常大,是以后立足社会的必备工具,要首先让学生自己学会学习知识,只有自己进行学习,才能发现自己的不足,师生要共同配合,促进提升。在课堂教学中, 师生之间的讨论会更加顺畅和有效, 因为课前学生已经通过预习做好了铺垫。在教学中, 教师可以利用简短和有效的视频内容, 让学生初步掌握具体内容。学生在学习中有着自主分配学习时间的机会和权利, 可以自由掌控学习进度和时间, 学生就可以利用碎片化时间了。教师在教学中要从学生的兴趣点出发,让中职学生可以发现英语的趣味性,进而在今后的工作中可以很好指导。
参考文献
[1]刘皎.以就业为导向的中职英语教学探究[J].速读(下旬),2018,(12):256.
[2]刘鸿.合作评估促进中职英语交际活动教学研究[J].文理导航·教育研究与实践,2018,(9):53.


本文来源:试论英语课堂教学方法的改革与实践 李红:/lunwen/6920.html

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