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挫折教育论文范文-论挫折教育

发布时间:2019-06-05 14:19:54? 文章来源:/? 作者:马毅? 阅读:次


  吉林省通化市技师学院 吉林通化 134000

  摘要:挫折教育论文范文-论挫折教育,现在的社会竞争日趋激烈,对人们的要求也越来越高。这就需要我们具有强大的心理承受能力,所以实行有效地挫折教育就具有重要的意义。经历适当的挫折教育,让孩子知道在生活中我们总是会遇到这样或那样的挫折,面对困难和挫折时只有不断地战胜和汲取有益的教训,才能在今后的学习生活中更好的发挥自己的潜能,从而适应社会的发展,成为社会的栋梁。

  关键词:挫折;教育;新莆京娱乐杂志:/

  “恰到好处”地培养孩子的耐挫力,可以从以下三个方面着手:

 

第一,受挫时,要维护孩子的自尊心。

 

  孩子受挫时,内心一定感到非常难过,而家长此时需要做的就是认真合理地对事情作出分析,做到对事不对人。如果孩子成绩不理想,要帮助孩子寻找导致成绩不佳的原因,如这段时间上课经常走神,没有好好听讲,或者课下没有及时复习巩固导致知识的遗忘等等。通过与孩子共同分析,找到症结所在,再一起努力寻找解决的办法。这样做,可以使孩子学会应对这类挫折的方式,今后面对这种挫折的时候也就不会在情绪上有太大的起伏了。而简单粗暴的批评孩子。不仅不利于问题的解决,还会对孩子的自尊心造成较大的打击。

  家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数,好成绩就被看作好孩子。事实上,影响终生发展的因素中,分数并不是最重要的,起着制约作用的是品德、品格,是做人的快乐,是受人欢迎、尊重,而不是知识学问。点点滴滴的影响,将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。我们注意到不少父母过多关心学习,只要考出好成绩,什么要求都答应,什么愿望都满足,什么承诺都兑现。品德低下却不被关注,有些孩子说谎,自我中心,不考虑别人感受。这样的教育理念、方式令人忧虑。

  生活毁灭人是无声无息的,有如滴水穿石;同样,生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程,只有成为生活的主人,才能被生活所成就。新教育实验有句口号:“状态大于方法,方法大于苦干。”现实情况恰好相反,是“苦干大于方法,方法大于状态”。实际上,人与人最大的差距是状态。有了状态就有了方法,有了状态就想做事,就有可能成功。

 

第二,受挫时,要维系良好的亲子关系。

 

  不管孩子在生活中遇到什么样的困难,父母都要让孩子知道自己是爱孩子的,会永远站在孩子的身边,不管孩子的学习成绩是好是坏,不管孩子是聪明还是木讷,不管孩子是优秀的还是普通的,甚至犯了大错,父母都会接受他、爱他。只有良好的亲子关系才能成为孩子坚强的后盾,孩子在遇到挫折的时候才会想到自己的父母会帮助自己、爱护自己,逐渐走出挫折、重新振作,树立信心,而不是采取错误的方式去处理。

 

第三,受挫时,要让孩子感到希望和力量。

 

  最好的耐挫教育,除了陪伴孩子面对挫折之外,更重要的是教会孩子应对挫折的方法,只有掌握了相应的技巧,孩子才能从容面对生活中的各种难题。那么孩子做事的技巧是如何掌握的呢?最重要的就是要让孩子自己的事情自己做。让孩子自己整理房间和书包,自己检查作业,即使找不到东西或者作业做错,也是自己的责任。这样一来,孩子慢慢就会学会如何把房间和书包收拾的井井有条,如何发现作业中的错误。在这一过程中,孩子学会的不仅是检查作业或者收拾房间,而是一个从不会到会的过程,是一种失败后重新尝试的心态,一种自己承担责任的勇气。像这样的生活小事,其实就是最好的耐挫教育,不断尝试失败和成功,才能慢慢感到希望和力量。

  现代社会把我们每个人都推上了公平竞争的舞台,世事错综复杂,道路曲折坎坷,一个人如果从小就没有遭受挫折的经历,没有经受挫折的磨难,就不可能产生抵抗挫折的能力,也就不能具备适应现代社会的良好素质。因此,我们家长应当更新教育观念,从培养跨世纪人才的战备高度出发,充分认识加强挫折教育的重要性,紧密配合学校加强对孩子的挫折教育,努力培养孩子抗挫折的能力。

  人的一生不会总是一帆风顺的,学生也会遇到这样或那样的挫折。从心理学的观点看,一个人受一些挫折,可以催化他更快地成熟。遭受挫折的经历有利于培养人的良好品质,有利于发展人的非智力因素,有利于丰富人的知识,提高实践能力。居里夫人所以能成为世界上唯一两次获得诺贝尔奖的女性,与她历尽磨难、艰苦打下的知识基础和顽强意志品格紧密相联;高尔基能成为世界著名文坛巨匠,与他遭受的挫折是分不开的;华罗庚能成为世界著名数学家,也是在挫折中艰苦奋斗成才的。

  家长日常生活中的一言一行,对待挫折的态度、以及良好的个性;品德等,都对孩子起着潜移默化的熏陶和教育作用。所以,家长必须以身作则,给孩子作出榜样,要用自己的亲身经历和生活体验,从理论和实践的结合上教育、引导孩子从小对挫折就要有充分的心理准备,使他们认识到,理想是美好的,但实现理想是很艰巨的;经受挫折是人们现实生活中的正常现象,是不可避免的,关键是正确对待挫折,经受得起挫折。

  培养孩子抗挫折的能力,很重要的一点,是运用古今中外名人何去何从的典型事例来教育引导孩子。古代大教育家孔子,正是因为从小家境贫困,没有受教育的好条件,才激励他历经坎坷、磨难和挫折,始终坚持勤奋好学,学而不厌,诲人不倦。现代大文学家巴金,著作硕果累累,尤其是《家》、《春》、《秋》这些宏篇巨著,与他童年时代和成长过程丰富的生活经历不无关系。大发明家爱迪生、大科学家居里夫人等等,他们在科学实验中有过许多失败,经受了许多挫折和磨难,最后才取得巨大成就。仅以爱迪生发明电灯来说,他先后试验了七千多种材料,失败过八千多次,终于获得成功。这些生动的事例说明,要成就一番事业,就必须目标明确,坚持不懈,具有很强的抵抗挫折的能力;同时挫折可以丰富人生的经历,能使人们见多识广,增强实践能力。

  所谓的耐挫教育,挫折教育论文范文-论挫折教育。既不是故意制造挫折让孩子吃苦,更不是时刻保护孩子而不让他经受挫折。而应该是在孩子面对生活中的挫折时,给孩子适当的鼓励和指导,帮助孩子体会通过努力克服困难战胜挫折的过程,让孩子了解通过自己的努力,加上父母的帮助和指导,是可以战胜挫折的。通过这样的过程,孩子和家长都会体会到成长的喜悦,这才是家庭教育的最终目的。

本文来源:挫折教育论文范文-论挫折教育:/lunwen/70.html

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