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关于《煤矿地质学》课程教学的改革与实践

发布时间:2019-06-05 16:26:03? 文章来源:/? 作者:编辑? 阅读:次


 

  赵东起

  贵州省六枝特区职业技术学校   553401

  摘 要:在我国很多职业技术学校内都会开展《煤矿地质学》的课程,虽然新课改对教学内容及教学方式都有所改革,但是在教学过程中依然还存在着一些问题。本文将分析现阶段《煤矿地质学》课程教学中所存在的问题,并探讨《煤矿地质学》课程教学的改革与实践,从而培养学生对煤矿地质学的兴趣,提高课堂教学质量。

  关键词:煤矿地质学;课程改革;教学方法;实践教学;澳门新莆京娱乐网站:/

 

  1.《煤矿地质学》课程目前所存在的问题

  1.1教材内容丰富,但学时少

  煤矿地质学是将矿井地质知识和煤矿实际生产等知识进行有效结合的学科,主要讲述了煤矿建设、煤矿生产相关的基础地质理论和煤矿应用地质工程技术,主要包括了煤层赋存、地质构造、瓦斯地质、煤尘等。但是在不同学校的教学中,教学目的、侧重点和专业培养等目的不同,导致煤矿地质学的课程学时相对较少,并且,很对学校也会忽略地质认识的实习,因此,导致学生无法有效运用煤矿地质学的知识解决实际生产中出现的问题。

  1.2教学方式单一

  由于煤矿地质学所涉及的学科较多,综合性较强,因此,在教学过程中内容也较为复杂。但是很多教师在教学过程中往往只进行知识讲述,在教学方法上存在单一的现象,使课程枯燥乏味,无法有效激发学生对煤矿地质学的兴趣,严重影响了学生的积极性,还会导致学生出现厌学的现象。另外,部分教师还存在只注重教育学生的理论知识,忽略了实际操作的重要性,从而降低了课堂的教学效率。

 

  2.《煤矿地质学》课程的改革与实践

  2.1学习兴趣的培养

  在教学过程中,教师应该注重学生学习兴趣的培养。兴趣是煤矿地质学教学过程中的关键,培养学生对煤矿地质学的兴趣,可以激发学生对课程的热情,调动学生在课堂中的积极性,从而掌握煤矿地质学的知识。目前对于地质行业的评价,很多人都会觉得地质行业条件艰苦,待遇又相对较低,所以,这样的认识给学生造成了很大的影响,从思想上影响学生出现消极的现象,从而对煤矿地质学产生抵触的情绪,使教学效率降低。因此,根据这一现象,教师应该在教学过程中准备充分的教学资料,讲解一些有趣的地质事件,改变学生对煤矿地质学的看法,让学生们积极投入到课堂中,从而提升教学质量。

  2.2教学内容改革

  由于煤矿地质学有着很强的实用性,在煤矿工作中也会经常涉及到,因此,在进行讲解煤矿安全生产的影响及处理方法等教学内容中,教师可以提前搜集相关的案例,在课堂中结合案例的实际情况,让学生们进行分析和探讨,在讨论过程中,让学生们切身实际融入到案例中,体验实际工作的情况,这个过程不但培养了学生自主分析探讨的能力,还给学生在今后工作中奠定了自主解决问题的能力。

  2.3教学方法改革

  2.3.1课堂教学与实验教学融为一体

  在煤矿地质学的教学过程中,对于岩石、煤矿等地质的研究是该课程的核心内容,这些内容往往存在着枯燥乏味的现象,但是为了将煤矿地质学的基础打好,很多教师都以强迫性的方式对学生进行传授。就目前煤矿地质学的教学来说,往往将课堂教学和实验教学分开,先进行课堂讲解,然后在让学生进行实验。课堂中所讲解的内容是学生们平时接触不到的,因此,这样的教学方式使学生在听得过程中会产生很多困惑,降低了教学质量。将课堂教学和实验教学有效的融为一体,让学生在观察岩石和煤矿等模型的同时进行教学内容的讲解,让学生在体验的过程中充分理解教学内容的重点,从而提升教学效率。

  2.3.2多种教学方法的综合应用

  在目前的教学过程中,很多教师都具备自己的教学方法。但是一些传统的教学方法已经不再适用于现阶段的教学,因此。教师应该根据教学的实际情况,运用多种的教学方法,提高教学效率。尤其在煤矿地质学的课程教学中,因为涉及的内容相对较多,如果所有的课程教师都只用一种教学方法,一方面给学生带来枯燥的课堂,另一方面也降低了课堂效率。所以,根据不同的教学内容,科学合理的选择教学方法,或者将多种的教学方法进行综合应用,在课堂中给学生提供多样式的教学手段,让学生眼前一亮,激发学生的学习兴趣,充分投入到教学课堂中,从而有效提高教学质量。

  2.4实践教学改革

  在《煤矿地质学》中,矿物、岩石及古生物地史是这门课程的基础内容,因此,对常见的一些主要造岩矿物、三大类岩石的主要代表及含煤地层中常见的古生物化石等进行课堂实践训练,达到能够熟练识别和鉴定的目的。首先教师对学生提出实验的总体要求,然后让学生自己设计实验方案并进行观察、测试和分析实验结果,在此过程中鼓励学生展开讨论,教师进行引导。从事煤矿建设、生产的工程技术人员必须掌握阅读、分析和使用各种有关地质图件的能力。为使他们在这方面得到必要的知识和训练,必须加强课堂识读图件技能的实践环节,要求每个学生完成一些矿井地质主要图件的编制。在课堂上除了讲授基本作图技能外,还重点讲授编图资料的收集过程、资料的处理、图件的用途和意义等,强调这些图件的实际应用,通过作图训练,在巩固基础知识的同时提高阅读图件、分析图件的能力。

 

  结语:

  通过上述我们的分析,可以得知煤矿地质学是一门实践性较强的课程,在教学过程中,想要有效的将煤矿地质学知识传授给学生,教师不但要在教学方式中进行改革和创新,同时也要加强学生的实践能力,实践教学也是目前教学改革的关键之一,在教学过程中,将理论知识和实践教学有效结合,让学生在掌握知识的同时提高实践能力。

  参考文献:

  [1]《煤矿地质学》课程建设[J].高莲凤,张振国,韩秀丽,李富平,戚龙水.河北联合大学学报(社会科学版).2012(04)

  [2]煤矿地质灾害的安全评价与损失预测[J].张晋辉.工程技术研究.2016(05)

本文来源:关于《煤矿地质学》课程教学的改革与实践:/lunwen/84.html

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